论语文科核心素养——“文化传承与理解”的反思与实践

魏亚林

《文渊(小学版)》 2021年07期

湖南省吉首大学文学与新闻传播学院 湖南 吉首 416000

从课程标准、语文教材的角度思考核心素养“文化传承与理解”在语文科中的重要地位，并通过进一步反思文化传承与理解在语文教学中不容乐观的现状，提出语文教学中的“文化传承与理解”要基于语文课程内容与方式，从课前、课中、课后三个角度实现“文化传承与理解”目标的渗透与达成。

文化传承与理解；语文教学；实践路径