摘 要：
小学科学课程是一门逻辑性、实践性、综合性较强的学科，在科学实验教学中蕴藏着深刻的道理，需要学生通过观察、分析、思考，不断摸索前行，科学知识是需要实践的验证，在小学生成长过程中离不开实践能力的培养。因此，在小学科学实验教学中，教师应当注重学生的实践能力，只有让小学生亲身经历动手操作这一过程，才能对科学知识深入理解，提高小学生对科学实验的全新认知，拓展他们的新思路、新视野，在实践活动中得到有利的锻炼，在实验中获得知识和挑战。基于此，本文主要对小学科学实验教学中培养学生实践能力的研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。
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