乡村振兴战略下高职学生劳动精神现状与培育路径

郑婵娟 谭胜煌 李涛

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西应用技术职业学院 江西 赣州 341000

乡村振兴衔接脱贫攻坚成果，推进乡村现代化建设，有劳动精神的人才是关键。高职学生注重精致体验，缺乏实干精神；过分追求个人利益，缺少奋斗精神；生活态度散漫，缺少创新意识；注重实用知识理念，缺乏法律意识。培育学生劳动精神，应注重引导学生坚定理想信念，培养创新精神，提高法律意识。

乡村振兴；劳动精神；实干；奋斗；创新；法律