摘 要：
在中职阶段生物教学活动开展的过程中，教师要突破以往理论教学方面的局限，更好地提高课堂教学的主动性，真正地帮助学生实现综合素质的发展。基于中职学生素质和特点，强化教学过程和创新教学方法，实现中职生物教学的“生活化”能极大地提升生物课堂教学的趣味性，有效利用课后活动进行生物教学，也补齐了部分没有生物课程学生的学习空白，丰富学生的生物学习体验。研究的主要内容是努力寻找生物与学生中职生活的融合点，进而探求将两者结合应用，利用一切契机，采取贴近学生生活的教学方式和手段，丰富教学内容与形式，以此提升学生的生物素养、创新精神及运用生物解决实际生活问题的能力
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