摘 要：
音准是视唱练耳教学内容的第一步，是影响学生艺术学习能力、艺术未来发展潜力的重要因素，同时也是每个教师在其专业课教学从始至终不可避免的一个重要教学内容。音准是视唱练耳课首先要解决的问题，且为长期要强调的一个教学重难点。音准能力的好坏不仅关系到学生音乐专业课学习的发展，同样也是教师在长期教学实践中能力、经验的体现，直接挂钩教师的教学质量品质的高低。担任视唱练耳科目的教师，在对各专业各程度的班级教学实践中都会接触到音准有问题的学生，而针对各个专业的学生，其音准问题形成的原因又有所不同。如何在教学中提高学习者的音准判断表达能力，达到与其专业发展需求相适宜的音准要求，是视唱练耳科目在理论和实践两方面的重要课题内容。
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