《司马光》课堂教学设计

李序

《文渊(小学版)》 2021年07期

东北师范大学附属小学（繁荣校区） 吉林 长春 130000

小古文语言精练，意蕴丰富，它是中国古代文化的精髓，也是提升学生语文核心素养的重要资源。教师要用朗读为学生接触文本搭建桥梁，用恰当的学习方法为学生认知文本提供渠道，让学生在学习的过程中感受小古文带来的文化魅力遥。

司马光；课堂教学；对策