摘 要：
教学质量是学校的生命线，是教育教学的永恒主题。而且“双减”政策的实质就是减负增效，就是要提升课堂教学质量。数学是重要的基础学科，小学数学阶段的数与代数，几何图形，统计概率以及其他内容是学生后续数学学习的重要基础，也是学生运用数学思维更好解决日常生活问题的重要基础。高效的数学教学活动既能够培养学生思维的深刻性、严谨性以及灵活性，又能够提升学生的数感、数学应用能力以及建模能力，还能够培养学生的数学探究兴趣以及创造力。因此教师一定要运用科学有效的教学方法，调动学生数学探究的主观能动性，从而在提升学生数学能力的同时提升课堂教学质量。
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