小学低年级数学生活化教学现状及策略研究

张盼盼

《文渊(小学版)》 2021年07期

苏州工业园区独墅湖学校

新课程改革理念提倡以学生为主体，鼓励学生从实际生活中抽象出数学的活动经验，感受数学与生活的密切联系。低年级学生由于生活经验和抽象思维能力有限，学习数学更多从已有的生活经验出发，因此，低年级数学生活化教学是必然趋势。

小学数学；低年级；生活化教学；意义；现状；策略