探讨情境教学法在小学语文教学中的应用

杨洪星

《文渊(小学版)》 2021年07期

青岛市崂山区第三实验小学 山东 青岛 266000

语文是学生学习成长过程中的一门相对重要的学科，它对学生未来的学习和成长起着促进作用。由于小学语文学习中涉及的陌生字词较多，因此学生会学感觉习难度较大，对语文学习会产生畏难和抵触情绪，不能真正了解课文内涵与掌握语文要素。对此，教师在常态课教学中，应逐步改变传统的单一教学模式，不断将情景教学法运用到课堂中，从而提升学生的语文素养，为长久的文化积淀铺路。

小学语文；情境教学法；问题分析；促进措施