核心素养下小学数学前置性作业设计的实践与研究

霍力丽

《文渊(中学版)》 2021年07期

长春市双阳区城中小学，吉林 长春 130699

数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维能力、实际应用能力都提出了与其他学科更高的要求，这门学科需要学生能够通过思考充分掌握理论知识，但是数学学科对于年龄较小的小学生来说，学习起来有很大的难度。所以，要注重培养小学生的数学思维，促使他们更好地进行深度学习。本篇文章就核心素养下小学数学前置性作业设计展开研究，结合数学学科的中心思想和教学特点，对小学数学教学活动策略提出一些改进方法。

核心素养；小学数学；前置性作业