高中数学课堂教学有效提问的策略

陈瑞鑫

《文渊(中学版)》 2021年07期

长春市第一五一中学，吉林 长春 130699

基于新课改以及当今经济高速发展背景下培养高素质人才的需求，以前传统的教学方法已经不适应新型教学要求了，为了提高数学课堂的整体教学质量，进一步提高课堂有效性，如何基于核心素养来构建更高效的数学课堂成为了众多高中数学教师关心的话题。本文将从目前数学教学存在的问题出发，首先列举一些当前数学教学中存在的一些固有问题和缺陷，再结合数学课堂教学中，提问的艺术进行探究，不断改进提问策略。

数学；有效提问