新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合

刘树琳

《文渊(中学版)》 2021年07期

通化市通化县三棵榆树镇中心校，吉林 通化 134119

音乐以其丰富的情感性、愉悦性和形象性，在素质教育中发挥着独特的作用。通过演唱、器乐、游戏、表演等多种主题的音乐作品赏析和教学方法，能够增强学生对音乐美的感受和理解，使学生在感受和理解音乐的过程中产生愉悦感。这种愉悦感构成了美学的内在力量。学生在不断体验中感受、理解和探索音乐的情感内容，获得美的熏陶和精神升华，用美创造美，从而实现素质教育中的音乐美育任务。[1]

小学音乐；美育；教学策略