浅析特殊教育中的小学数学教学

吕水平

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省遂川县特殊教育学校，江西 吉安 343900

在小学课堂的学习中，由于不可避免地要涉及到数字、图形等内容的学习和表达，这对于丧失听力或者语言能力的学生来说，学习起来是十分困难的。所以教师要重视观察学生，把握学生的特点和习惯，有针对性地制定出各种教学方案，让这些学生能够有效地掌握数学知识。教师在面对这些学生的时候，也要有耐心，善于和学生沟通，让学生感受到教师的耐心和爱，为学生营造出轻松愉悦的环境，从而提高学生学习的兴趣，进而提高教学质量。

特殊教育；小学数学；教学策略