小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径分析

陈晖华

《文渊(中学版)》 2021年07期

抚州市东乡区邓家小学，江西 抚州 331800

在新课改背景下的小学语文教学中，素质培养越来越受重视，教师既应关注学生基础知识的学习效果，同时也应关注学生综合能力的发展，将全面发展落实为教学的根本目标。以往的“灌输式”教学已经不再适合学生发展的需求，必须要适时转变教学模式，开展多元化课堂教学，才能达到预期的教学效果。对此，本文就小学语文核心素养的培养进行了探讨分析，以期为相关从业人员提供一点参考。

小学语文；核心素养；内涵；路径