张开音乐翅膀——论个性化教学在小学音乐教学的实施策略

张璐桦

《文渊(中学版)》 2021年07期

广州市花都区花东镇李溪小学，广东 广州 510890

随着现代素质教育的发展，人们对于美育的要求与标准不断提升，尤其在新课程标准改革下，小学音乐课程必须通过全面整改与优化，以求达到更好的教学效果。音乐作为三大艺术类型之一，其既是学生个性表达的途径，也是审美建设的基础，因此在实际教学中，教师需要尊重并积极引导学生的个性得以塑造并发展，形成具有独立意志的审美观念与艺术修养。本文即在此背景下展开研究，通过分析当前小学音乐教学中面临的问题，进而探求个性化教学在小学音乐教学中的实施策略。

个性化教学；小学音乐；策略