浅析通过“班级社团”提升小学班级凝聚力

周荷

《文渊(中学版)》 2021年07期

南京秦淮外国语学校小学部，江苏 南京 210000

在现代素质教育持续发展与升级的过程中，小学教师不仅要关注学生的知识技能学习，同样要重视其集体交际能力的成长。“班级社团”可以促进学生自我的发现、管理、交往与成长，也能推动学生个体之间的协作、交际、配合与互助，是激发学生潜能、助力特长发展、强化知识技能、升华审美情操的重要舞台。因此本文通过分析小学班级社团的建设现状与意义，提出小学班级社团的建设流程与活动实施策略，并由此实现增强班级凝聚力的目的。

小学；班级社团；班级凝聚力