“读写结合”模式在小学语文教学中的有效应用

丁兆玲

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省抚州市南城县第二小学，江西 抚州 344700

阅读和写作是学生能力和素质的直接体现，因此，教学应以提高学生综合素质和能力为出发点。基于此，读写结合模式在小学语文教学中的实施，能够巧妙地引导学生表达自己的观点，从而提高小学生的语文能力。本文将从“重视课前预习”“运用信息技术”“开展小组合作”三个方面谈一谈“读写结合”模式在小学语文教学中的应用策略。

小学语文；课堂教学；能力提升；以读促写