立德树人背景下小学数学生本课堂的构建研究

李进

《文渊(中学版)》 2021年07期

宁阳县实验小学 山东 泰安 271400

课堂是传播数学知识、引导学习方向以及提升数学思维的重要阵地，如何帮助学生在知识获取中，能够形成相应的综合素质，是新时代下对教师开展教育工作的首要要求。为了突出学生主体优势，可以在不断探究中强化个人的思想品质，教师需要重视生本课堂的构建价值，并在立德树人的思想下，快速强化学生的自主意识与学习体验。这样不仅使学生可以在活跃的思维中，进行知识的更好学习，也能使内容更加丰富的数学课堂，凸显学生主体意识的同时，推进生本课堂的快速构建。

学习主体；教育改革；立德树人；生本课堂