游戏化教学在幼儿园大班音乐教学中的有效应用

杨琴

《文渊(中学版)》 2021年07期

云南省怒江州兰坪县通甸镇中心幼儿园 云南 兰坪 671402

纵观幼儿园开展音乐游戏活动，常常只重视游戏的形式，却严重缺失了游戏精神的渗透，导致音乐活动与游戏形式出现“两张皮”的现象；有些教师开展音乐活动，不重视幼儿自身的体验与感受，导致教学效果不佳。针对课程游戏化改革背景下音乐活动中存在的种种问题，我进行了大量的音乐游戏活动的实践与思考，以期找到有效开展音乐游戏活动的策略。

幼儿园大班；游戏化；音乐教学