科学活动中培养青少年创新思维的对策分析

李婷婷

《文渊(中学版)》 2021年07期

重庆市医药卫生学校，重庆 401331

科学教育是培养青少年创新思维的主要途径，除了学科教学与实验，还需要教师掌握马克思主义唯物辩证法与世界观，引导学生逐步步入科学世界的殿堂，逐步促进学生创新思维的培养。在创新青少年创新思维培养过程中，教师还要将学科教学放到重要位置，在学科教育基础上引入更多的学科内容，通过这种方式也能帮助学生扎实专业基础知识，为其创新思维的培养奠定基础。本文就科学活动中培养青少年创新思维的对策展开论述，以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。

科学活动；青少年创新思维；培养策略