核心素养下如何提高小学数学课堂提问的有效性

胡晨芬

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西鹰潭市第九小学，江西 鹰潭 335000

小学数学教学重在培育学生的符号意识、空间观念、几何直观、运算能力等素养，教师在授课过程中应注重渗透数学素养，开展有效的提问活动，深化学生对数学知识的理解；同时，注重活跃课堂氛围，营造和谐的师生关系。要基于学生立场，从落实素养入手，践行素质教育理念与课程标准要求，不断提高小学数学课堂教学的有效性，促进学生数学综合素质能力的高水平发展。

核心素养；小学数学；课堂提问；有效性；提高策略