摘 要：
在传统的初中物理教学课堂中，教师都是以让学生掌握理论知识为主开展教学，这使得学生接收到的知识流于表面，难以理解物理知识的本质，更难以形成良好的物理核心素养，导致学生的物理学习效果日渐低下，非常不利于学生的物理学习与发展。为有效改善这种不良教学现象，教师应重视对学生核心素养的培养，基于核心素养的背景下，积极思考有效的优化教学策略。运用优化的物理教学策略开展教学，使学生能够从物理学习中真正理解与掌握物理知识的本质，不断提高学生的物理学习效率与效果，并使学生能够形成良好的科学探究能力与物理自主学习意识，进而为学生的物理发展奠定坚实的基础。接下来，本文对核心素养背景下初中物理教学的优化策略作如下探究。
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