小学班主任与学生和谐关系的构建及管理方式分析

王敏

《文渊(中学版)》 2021年07期

四川省眉山市彭山区彭溪镇中心小学，四川 眉山 620000

和谐师生关系、健康班集体的构建只依靠教师与学生是不能完成的，还需要多方面的共同配合和协调努力。而和谐班级体关系构建，对于学生学习以及成长的作用，要求班主任教师必须要重视起来。因此，本文以小学生为视角，对班主任与学生之间和谐关系的构建以及管理方式的实施进行了探析，希望可以为学生以后的学习和发展奠定基础。

小学；班主任与学生；和谐关系；管理方式