德国“学习领域”课程模式在五年制高职建筑工程类专业人才培养中的应用——以江苏联合职业技术学院南京分院土木工程系实验班为例

金仁超

《文渊(中学版)》 2021年07期

江苏联合职业技术学院南京分院，江苏 南京 210019

德国学习领域课程模式是以职业需求为核心的课程设计，理论课覆盖了专业所需的所有理论，知识面广，深浅适度，综合性强，有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力，专业实践从泛到精、由浅入深展开。我校自1983年开始与汉斯·赛德尔基金会开展南京项目——南京项目是由中国教育部发起，在全国范围内促进职业教育改革的合作项目。目标是：“以需求为导向，按照建筑行业的要求，在中等职业培训、高级职业培训等不同教育层次上来发展和调整职业教育领域。”

人才培养；课程教学；校企合作