学科素养下促进深度学习的初中数学课堂教学实践

汪希艳

《文渊(中学版)》 2021年07期

贵州省安顺市镇宁自治县思源实验学校 贵州 安顺 561000

受学科素养的影响下，对于我国中学数学的实践培养过程中有了更高的要求和标准，其中包括学生的数学逻辑思维能力、整体数学学习能力得到。对此，本篇文章主要从深度学习的概念入手，对在核心素养下的中学生数学课堂中的深度学习展开研究，探索出有助于学生深度学习的中学数学课堂教学实践策略。

核心素养；中学数学课堂：深度教学