拓展功能迎中职转型 赋能教师促持久发展

冯宏霞

《文渊(中学版)》 2021年07期

（北京市黄庄职业高中 北京 100040）

目前，职业教育正从“层次教育”转向“类型教育”，在转型过程中，中职教育的新定位对教师提出了新要求。经调查，目前中职教师对薪资待遇、晋职进修等绩效管理满意度低、职业认同感差、社会认可度低、焦虑感强的现状使得为教师赋能成为重中之重。为教师赋能，首先要进行顶层设计，之后要从专业培训、岗位锻炼、组织文化等方面拓展服务功能，提升中职教师的职业价值、缓解职业焦虑、消除职业倦怠，使其尽快适应中职转型，促进学校持久发展。

中职教育；转型；赋能教师