指向核心素养的小学语文整本书阅读实施路径分析

詹碧琳

《文渊(中学版)》 2021年07期

广东省佛山市顺德区伦教培教小学 广东 佛山 528000

整本书阅读是语文阅读教学的重要方式，与其他阅读方式相比，整本书阅读具有综合性强、整体性优等特点，能够让学生的思维体系和知识脉络更加全面、系统，从而促进学生核心素养的发展。考虑到整本书阅读在实际教学中存在一定的难度，本文打算以核心素养为指向，对小学语文整本书阅读实施路径展开分析，探究其意义、现状，以期能够切实提升小学语文整本书阅读的质量，推动小学语文阅读教学的发展。

小学语文；核心素养；整本书阅读；实施路径