摘 要：
文言文教学是中职语文教学的一大难点，在很大程度上影响着学生的语文学习成绩，因此对于语文教师而言，文言文相关教学模式需要不断的创新，帮助学生找到学习文言文的策略，这也是本文研究和探讨的主要方向。多年来的教学实践使我发现，一味的死记硬背往往是劳而无功。笔者在吸收许多文言优秀教研成果的基础上，通过近些年的教学实践，实践探索了“朗读为先、抄查自译、讨论释疑、归纳积累、拓宽思考”的教学模式，使学生文言文的分析理解能力、文学鉴赏能力、探索创新能力不断提高，激发学生对文言文的阅读兴趣，提升了文言文课堂教学的质量与效率。
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