“双减”背景下小学课后服务活动探析

韩硕

《文渊(中学版)》 2021年07期

伊犁师范大学 新疆 伊宁 839300

十九大以来，党和国家越来越重视对学生综合素质的提升，因此为了进一步落实立德树人根本任务，解决好义务教育阶段学生的全面发展问题，国家实施了“双减”政策。本文通过对“双减”政策实施三个月以来，小学课后服务活动的现状进行调查研究，发现当前大多数学校课后服务活动存在承担主体单一、活动内容单一、活动场地单一等问题；针对这些问题本文从丰富学校课后服务主体、拓展学校课后服务活动内容以及充分开发校内外活动场地三个方面给予解决措施，以促进学校课后服务活动的健康发展。

小学；“双减”；课后服务