基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

张媛

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省新余市新钢中学，江西 新余 336600

随着新课程标准改革的不断进步与提高，各个学校都开始将培养学生们的核心素养当成是重点的课堂教学目标之一，目前传统的课堂教学模式很难让学生们的地理学习需求获得满足，教师应该选择一个可以充分激发学生们的学习兴趣以及可以引导学生开展自主的地理知识学习的教学模式。所以本文首先就从高中阶段的地理课堂教学实际情况出发，之后提出一些可以提高学生地理核心素养的主要教学方法，这样一来就可以让学生们获得更加明显的地理综合素养提高，满足学生们的学习需求，将学生培养为更加高质量的地理人才。

地理核心素养；高中地理；课堂教学；教学提问