高中化学新课程与大学化学相关知识衔接的教学策略

王同军

《文渊(高中版)》 2021年07期

冀州职教中心，河北 衡水 053200

新课程改革对学生的知识技能、情感态度和社会价值观的全面发展，特别是对中学教师的能力素养提出了更高的要求。所以，对于高中化学课程衔接要求较多的实践性研究倾向与角度，为学校成功过渡到二种截然不同的教学阶段打下基石。高中毕业生在应对大学学习生活方面，依然存在着不少问题与挑战。长期以来，高中与大学之间的联系始终是教育工作者关心的焦点。基于此，本篇文章就围绕着新课程下，高中化学选修与大学化学知识的衔接问题，并提出相对应的教学策略。

高中化学；大学化学；知识衔接；教学策略