基于核心素养的思维导图在高中生物单元教学中的应用研究

田风兰

《文渊(高中版)》 2021年07期

宁夏六盘山高级中学，宁夏 银川 750004

在当今教育背景下，发展学生的核心素养能力成为教学重点。因此，在高中生物实施单元教学过程中，为了帮助学生理解高中生物知识，构建有效完善的高中生物学习体系，教师应采用有效的方式。思维导图这种新型的教学手段，成为培养学生核心素养的重要教学途径，学生通过思维导图对高中生物单元知识进行归类，有利于学生对高中生物知识点的理解和记忆。本文对思维导图和单元教学进行了简单的概述，分析了核心素养下的思维导图在高中生物单元教学中的价值以及应用策略。

核心素养；高中生物单元教学；思维导图