学科核心素养下高中英语教师阅读文本解读能力提升策略探究

李聪景

《文渊(高中版)》 2021年07期

郑州市实验高级中学，河南 郑州 450045

随着新一轮课程与教学改革的推进，核心素养目标的培养与落实日益凸显。课程与教学的改革与进步都是围绕着核心素养目标进行的。阅读教学占据英语教学的大半壁江山，对学生的核心素养的提升无疑起着关键作用。但当前很多高中英语教师核心素养意识淡薄，忽视了阅读文本的丰富性和多样性，文本解读能力严重欠缺，进而影响到学生文本解读能力的提高和核心素养目标的落实。本文旨在探究高中英语教师阅读文本解读能力提升的策略，以促进学生核心素养目标的实现。

学科核心素养；高中英语教师；阅读文本解读