小学数学课堂开展小组合作学习的有效性研究

杨超

《文渊(高中版)》 2021年07期

万山区高楼坪侗族乡民族中心完全小学 贵州 铜仁 554202

在如今的教学体系中，好多层面是相互联系的，而一些联系则需要通过合作显现。即使是现在的小学生，也在通过小组合作的方式，进行数学方面的探讨与学习。这样既提高了效率，又提升了学生自我学习的能力。这种教学方式还有利于学生之间优势互补，在相互的交流中更了解彼此。但是在分组的时候也要注意到，小组与小组之间的差距不能太大，组员与组员之间也不能实力悬殊，同时要注意小组内部是否容易产生矛盾，这些都是分组前要考虑到的问题。

小组合；小学；数学；问题