小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

薛玉红

《文渊(高中版)》 2021年07期

新疆第一师阿克苏三团中学 新疆 阿克苏 843011

识字教学是语文教学的基础，识字学习是小学生为语文学习打基础的阶段。利用情境化教学方式组织识字教学，可以让学生从全新角度审视汉字，理解汉字，既有利于对汉字的记忆，也有利于提高学生的自信心，树立民族自豪感。我国文化源远流长，教师应借助识字教育的机会，宣扬我国优秀传统文化。

识字教学；小学语文；情境化教学；自信心