问题式教学在高中地理教学中的运用策略研究

叶满生

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省赣州市大余县新城中学 江西 赣州 341501

问题式教学以问题为线索整合相关学习内容，在“问题发现”和“问题 解决”过程中发展学生的地理学科核心素养。当前，教师对问题式教学理解不够深入、缺乏实践路径指引。问题式教学实施的基础在于教学要素的分析，关键在于教学情境的选择，核心在于探究问题的设计，目标在于核心素养的培养，重要保障在于科学评价。

问题式教学；高中地理；运用策略