浅谈提高高中地理课堂教学有效性的策略

李小兵

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西艺术职业学院 江西 南昌 330044

积极响应新课改的号召，加强对课堂形态和具体模式的创新，是作为地理教师在高中阶段施教时需要关注的主要任务。下面，主要分析目前高中地理在教学实践中的现状表现，分析可能存在的不良问题，之后遵循有效性的发展要求，积极探索更规范而合理的育人举措，主要从整合资源、情境搭建、合作探究等方面着手就有效性的施教方法加以探讨。

高中；地理；教学有效性