核心素养下高中数学如何实现先学后教

肖蕾

《文渊(高中版)》 2021年07期

石河子高级中学 新疆 石河子 832000

核心素养视域下，高中数学教师更加注重先学后教措施的实施，根据学生先学的状态来调整教学安排，让学生能够跟上教学进度，更为透彻的认识数学知识，不断加深学生的数学学习感悟，十分有利于高效高中数学教学课堂的良好建设。为此，广大高中数学教育实践者要积极在核心素养下，做好先学后教教学工作，让学生深刻体会到自己做数学学习主人的美好滋味，真正做到从内心感受数学学习，从而能够更好地完成高中数学课堂教学任务。

核心素养；高中数学；先学后教