浅谈中职数学课堂教学如何实施有效教学

刘志萍

《文渊(高中版)》 2021年07期

哈尔滨轻工业学校 黑龙江 哈尔滨 150000

中等职业学校的数学教学受学生学习特征的影响，不再像传统的数学教学那样，教师不能再盲目地对数学知识进行理论化和抽象化，也不能谈论基于知识的知识。只有让学生与教师认同并了解数学的重要性，学生才能留在数学教室。在教学过程中，教师还应使用多种教学和评估方法来激发学生学习数学的热情，从而使学生能够学习真正的“有用的”数学。

中等职业；数学课堂；有效教学