高中物理探究式教学中概念图的应用

许大路

《文渊(高中版)》 2021年07期

贵州省德江县煎茶中学，贵州 铜仁 554300

物理概念是反映物理现象和物理过程本质属性的一种思维方式。它是在大量观察和实验的基础上，运用逻辑的思维方法，把物理学研究对象的共同特征集中加以概括形成的，具有高度的概括性和抽象性。物理概念是物理知识的重要组成部分，是构成物理定律、建构物理模型、形成物理观念的重要基础。物理教学的首要任务就是要通过各种路径，帮助学生生成清晰而准确的物理概念。

高中物理；探究式教学；概念图