小学高年级语文个性化作业设计策略

陈淑彬

《文渊(高中版)》 2021年07期

贵州省毕节市黔西市第一小学，贵州 毕节 551500

自“双减”政策实施以后，小学语文个性化作业设计越来越受到教师的重视。特别对高年段学生而言，传统重复式的抄写作业已经无法满足学生综合发展需求，教师应以学生个性发展规律为基准，在加强语文知识巩固的同时，实施个性化作业设计，提升其语文学科素养。因此，教师应遵循“双减”政策，在作业设计中满足学生个性化需求，将学生兴趣激发出来，不断拓展学生的思维能力及创新能力，促进小学语文教学更具高效性。

小学语文；个性化作业设计；高年级；策略