如何提高课堂提问的思考性和有效性

鲁月妍

《文渊(高中版)》 2021年07期

青海省民和县教育局，青海 民和 810899

教师提问、幼儿回答，这是幼儿园课堂教学活动中经常运用的一种重要方法，通过提问可以达到很多目的：操纵课堂活动，防止幼儿分心，减少幼儿无效思维，鼓励幼儿进行创造性地回答问题，评估幼儿已有知识和发展幼儿的理解能力等。那么如何设计，才能使课堂提问更具有思考性和科学有效性呢？

课堂提问；幼儿教学；应用；有效性