合作探究在初中英语教学中的高效应用

胡燕1 李小欢2

《文渊(高中版)》 2021年07期

1.江西省赣南师范大学附属中学，江西 赣州 341000；2.江西省赣州市赣县第三中学，江西 赣州 341000

在初中英语的课堂教学当中教师面对的是整体的学生，在课堂当中教师经常地难以关注到全部学生在课堂当中的表现，且教师在教学的设计上受到传统教学模式的影响较深，部分初中英语的课堂当中仍然在应用较为传统的听讲模式，这种课堂当中不仅学生难以得到个性化的培养，学生的主体地位往往也得不到展现，影响学生学习质量的同时也导致学生在面对英语时存在着较大的心理障碍。

初中英语；合作探究；学习策略