“空中课堂”结构与功能观的培育浅析——以《消化系统在维持内环境稳定中的作用》为例

许皓棋

《文渊(高中版)》 2021年07期

上海市月浦实验学校，上海 200941

结构与功能观是生命观念的重要组成部分。上海市空中课堂紧扣生物学科核心素养，在初中生命科学教学中有意识地渗透结构与功能观，有助于学生正确理解生命的本质，形成生命观念。本文谨以《人体是如何维持内环境稳定的③》（消化系统在维持内环境稳定中的作用）为例进行简要分析。

空中课堂；生命科学；核心素养；结构与功能观；消化系统