摘 要：
小学数学是三大主要科目的重要组成部分，也是逻辑思维最紧密、开展难度最大和规律性最强的一门课程。不同于其他语言类课程的开展，小学数学教育的开展需要老师运用可行的形式提升小学生的数学学习兴趣，只有这样才能更好地培养小学生养成良好的数学学习习惯。老师在进行数学教育引导的过程中，应该有效借助多媒体信息技术手段、活动形式和游戏的方式有效提升小学生的学习兴趣，这样才能更好地促进小学生数学学习能力的提升，有效满足素质教育对小学生学习素养的养成要求。众所周知，小学阶段的学生普遍具有注意力不集中、自我管理意识薄弱、学习兴趣低下的特点，老师运用有趣的视频和游戏形式进行数学引导，一来可以很好地提升小学生的学习兴趣，增加学习弹性；二来也可以更加直观的促进学生养成良好的学习行为，促进其均衡发展需要。
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