新课改下中学历史教研员工作实践与创新的思考

郑雨晴

《文渊(高中版)》 2021年07期

河南省驻马店市平舆县教育局基础教研室 河南 驻马店 463400

随着新课改教学内涵的不断拓展，它不仅改变了传统应试教育“师本”理念下的授课方式，同时也打破了单一的教学评价模式，为实现我党“两个一百年”奋斗目标提供了高素质人才保障。在新课改教学要求背景下，教研员不仅是《课程标准》的研究者，同时也是指导各个学科教师的“领头羊”。为提高中学历史教研员的治学态度，现提出新课改下中学历史教研员工作实践与创新策略，具体措施包括：投入课堂实践，做上课型实践教研员、跨学科式阅读，做专业型学习教研员、助力教师职业成长，做服务型进步教研员。

新课改；中学历史；教研员；工作实践