探究深度学习模式，让学习真实发生——“深度学习”教学探索改进的思考

王永

《文渊(高中版)》 2021年07期

临沂第三十三中学，山东 临沂 276027

为落实立德树人根本任务，教育部基础教育课程教材发展中心2013年组织教育专家和骨干力量，研发了“深度学习”教学改进项目，并于2017年先后推出了基本理论框架、实践模型及学科教学指南。笔者作为“深度学习”教改实验学校的项目负责人，将该项目探索研究的思考进行总结梳理。

深度学习模式；教学探索改进