论高中数学课堂提问的艺术

常娜娜

《文渊(高中版)》 2021年07期

衡水市第十四中学 河北 衡水 053000

伴随着我国建设水平的不断提升，人们对高中数学教学提出了更高的教学要求，期待高中数学教师能够站在学生培养和发展的角度进行思考，提升对学生引导的效果，让学生能够发展成为具有独立个性的先进人才。高中数学课堂教学提问艺术的研究，能够从一定程度提升教师提问的功能，实现对学生的有效引导。因此，文章以高中数学课堂提问为切入点，先简要阐述了目前高中数学课堂提问中存在的问题，而后立足于教材和学生，分别提出了多种不同的课堂提问艺术提升的策略。

高中数学；课堂提问；艺术