启发性提问在中职数学教学中的应用探讨

李晨

《文渊(高中版)》 2021年07期

鞍山市交通运输学校 辽宁 鞍山 114000

数学课堂教学过程中提问具有比较显著的启发性、提示性，通过为学生提问启发性的问题，便于带领学生进行思考，让学生投入更深刻的思考中，顺利提高学生思维能力和数学学习水平。而对现如今的真实情况进行分析，中职数学教学中存在的问题很多，教师要及时研究对策，发挥出启发性提问的有效作用，实现教学目标。文章通过介绍中职数学课堂提问存在的问题，探讨启发性提问在中职数学教学中的应用策略。

启发性提问；中职数学；教学应用