论思维导图在小学数学教学中的应用策略

孙加平

《文渊(小学版)》 2021年06期

江苏省盐城市响水县东鸣湖实验学校，江苏 盐城 224600

思维导图主要是围绕一个关键词组，向外发散出一个或多个关节知识点，而每一个关节知识点亦可以作为新的关键词组，继续向外发散出多个关节点，使原本复杂的知识脉络变得清晰、直观，因此受到学生的普遍认可与青睐。在小学数学教学课堂，教师运用思维导图开展教学活动对培养学生发散思维与数学应用能力，将起到推波助澜的作用。

思维导图；小学数学；应用策略